Παρασκευή 17 Μαΐου 2013

Εμβαδόν Κύκλου

Η παρακάτω παρουσίαση του τρόπου που βρίσκουμε το εμβαδόν κύκλου είναι
από την Εγκύκλιο Παιδεία -http://egpaid.blogspot.com


ΒΡΙΣΚΩ ΤΟ ΕΜΒΑΔΟ ΚΥΚΛΙΚΟΥ ΔΙΣΚΟΥ


Ο κύκλος είναι μια κλειστή καμπύλη, που κάθε σημείο της 
απέχει εξίσου από ένα σημείο.
 Το σημείο αυτό λέγεται κέντρο του κύκλου.
Ακτίνα του κύκλου λέγεται το ευθύγραμμο τμήμα 

που ενώνει το κέντρο με ένα σημείο του κύκλου.


Διάμετρος του κύκλου λέγεται το ευθύγραμμο τμήμα 
που ενώνει δύο σημεία του κύκλου και περνά από το κέντρο.
Η διάμετρος κόβει τον κύκλο σε δύο ημικύκλια που είναι 
ίσα το ένα με το άλλο. Ένας κύκλος έχει άπειρες
 ακτίνες και άπειρες διαμέτρους.
Στον ίδιο κύκλο όλες οι ακτίνες είναι ίσες μεταξύ τους. 
Επίσης και όλες οι διάμετροι είναι ίσες μεταξύ τους.


  • Σε κάθε κύκλο η ακτίνα, την οποία συνήθως ονομάζουμε (α),

 είναι το μισό της διαμέτρου, 
ενώ η διάμετρος (δ) είναι διπλάσια της ακτίνας.
Άρα α = δ : 2 και δ = 2 . α

  • Σε κάθε κύκλο το μέγεθος του μήκους του 

είναι ανάλογο με το μέγεθος της ακτίνας του 
ή το μέγεθος της διαμέτρου του.
  • Σε κάθε κύκλο το μήκος του (Κ) 

είναι 3,14 φορές μεγαλύτερο από τη διάμετρό του, 
ενώ αντιστρόφως η διάμετρός του 
είναι 3,14 φορές μικρότερη από το μήκος του.
Άρα Κ = 3,14 . δ και δ = Κ : 3,14

Τον αριθμό 3,14 τον ονομάζουμε πάντα αριθμό π.


Κυκλικός δίσκος λέγεται ο κύκλος μαζί με την επιφάνεια
 που κλείνει μέσα του. Για να βρω το εμβαδόν 
του κυκλικού δίσκου εφαρμόζω τον τύπο:
Εμβαδό κυκλικού δίσκου = π. α2 ή αλλιώς 

Ε κυκλ. δίσκου = π . (α . α)



  • Έχουμε μάθει να βρίσκουμε το εμβαδόν διαφόρων επιπέδων σχημάτων όπως του τετραγώνου, ορθογωνίου, παραλληλογράμμου, τριγώνου και τραπεζίου. Μάθαμε επίσης ότι αν ένα σχήμα δεν είναι κάποιο από αυτά τότε ,το χωρίζουμε σε κομμάτια,βρίσκουμε το εμβαδόν κάθε κομματιού και μετά τα προσθέτουμεΓια να υπολογίσουμε το εμβαδόν του κυκλικού δίσκου ,θα τον χωρίσουμε σε κομμάτια, αλλά αντί να βρούμε το εμβαδόν κάθε κομματιού θα τα τοποθετήσουμε κατάλληλα ώστε να σχηματισθεί ένα ορθογώνιο του οποίου το εμβαδόν θα είναι ίσο με το εμβαδόν του κυκλικού δίσκου, αφού θα αποτελούνται από τα ίδια κομμάτια. Μετά θα βρούμε το εμβαδόν του ορθογωνίου και έτσι θα έχουμε υπολογίσει και το εμβαδόν του κυκλικού δίσκου.
Χωρίζουμε τον κυκλικό δίσκο π.χ. σε 6 ίσα μέρη και τα τοποθετούμε το ένα δίπλα στο άλλο, όπως φαίνεται στο παρακάτω σχήμα.
Παρατηρούμε ότι η μορφή του σχήματος που προκύπτει, μοιάζει με ορθογώνιο.
Αν χωρίσουμε τον κυκλικό δίσκο σε περισσότερα ίσα μέρη και τατοποθετήσουμε, όπως και προηγουμένως , βλέπουμε ότι η μορφή του σχήματος που προκύπτει μοιάζει περισσότερο με ορθογώνιο.
Αν συνεχίσουμε τη διαδικασία αυτή, αυξάνοντας συνεχώς το πλήθος των ίσων μερών στα οποία διαιρείται ο κυκλικός δίσκος, καταλαβαίνουμε ότι το σχήμα που σχηματίζεται θα προσεγγίζει ολοένα και περισσότερο ένα ορθογώνιο, με βάση το μισό του μήκους του κύκλου (δηλ. πρ) και ύψος την ακτίνα ρ του κύκλου αυτού.

Επομένως το εμβαδόν του ορθογωνίου θα είναι

Ε = βάση .ύψος = πρ∙ρ=πρ2
Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε ότι, το εμβαδόν κυκλικού δίσκου με ακτίνα ρ είναι
Ε=πρ2


το κυκλοφορικό σύστημα


Μικρή και μεγάλη κυκλοφορία





Ευχαριστούμε τον Γρηγόρη Ζερβό για την μοναδική αυτή παρουσίαση.

Δευτέρα 13 Μαΐου 2013

ΕΝΟΤΗΤΑ Ε΄; Το κίνημα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου




Ερωτήσεις

1. Τι ήταν το κίνημα στο Γουδί, πότε έγινε, από ποιους και γιατί;
2. Ποιο ήταν το αποτέλεσμα του κινήματος;
3. Ποιο το περιεχόμενο του μεταρρυθμιστικού έργου του Ελ. Βενιζέλου ως πρωθυπουργού;


  • Ποια είναι για τον Ελευθέριο Βενιζέλο τα βασικά καθήκοντα του πολιτικού;

 (Μελέτησε την πηγή 2 του Β.Μ στην σελ. 184)


















View more presentations or Upload your own.


Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι




Ερωτήσεις
1. Ποιοι λόγοι οδήγησαν στους Βαλκανικούς Πολέμους του 1912-1913;
2. Πότε ξέσπασε ο Α΄Παγκόσμιος Πόλεμος;(αντίπαλα στρατόπεδα)
3. Ποιες ήταν οι κινήσεις του ελληνικού στρατού και στόλου και ποια τα αποτελέσματα;
4. Τι προκάλεσε τον Β΄Βαλκανικό πόλεμο(αντίπαλα στρατόπεδα); Ποια ήταν η έκβασή του και ποια  τα αποτελέσματά του;

ΕΝΟΤΗΤΑ Ε΄: Από τον Ελληνοτουρκικό πόλεμο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα




Ερωτήσεις
1.Τι ονομάζουμε Μακεδονικό αγώνα;
2. Ποιες οι επαναστατικές προσπάθειες της Κρήτης στις αρχές    του 20ου αιώνα;
3. Ποια κατάσταση επικρατεί στη Μακεδονία;
4. Τι γνωρίζεις για τον Παύλο Μελά;
5. Ποιοι ήταν οι Νεότουρκοι και τι γνωρίζεις για αυτούς;

  • Ποια ήταν η σημασία της θυσίας του Παύλου Μελά και ποια αισθήματα προκάλεσε στους Έλληνες; (Μελέτησε τις πηγές στη σελ. 180 του Β.Μ).



Ευχαριστούμε πολύ το Γιάννη Σουδία για τις παρουσιάσεις του.

Ενότητα 15: Κινηματογράφος-θέατρο (Το καναρινί ποδήλατο)


ΤΟ  ΚΑΝΑΡΙΝΙ  ΠΟΔΗΛΑΤΟ

KANARINI_PODILATO1KANARINI_PODILATO2

Ένας νέος και πρωτοδιοριζόμενος δάσκαλος, ο Άρης Σιούτης, αναλαμβάνει την έκτη τάξη σε κάποιο δημοτικό σχολείο της Αθήνας. Από την πρώτη κιόλας μέρα, την προσοχή του τραβάει ο Λευτέρης, ένας εξαιρετικά αδύναμος μαθητής, σχεδόν αγράμματος. Σιγά-σιγά, ο δάσκαλος ανακαλύπτει ότι ο Λευτέρης είναι πολύ ευαίσθητο παιδί και διόλου καθυστερημένο, έχει μάλιστα συναρμολογήσει μόνος το ποδήλατό του. Παρά την αντίθετη γνώμη του διευθυντή του σχολείου, αλλά και του ευρύτερου περιβάλλοντος, αποφασίζει να τον βοηθήσει. Αρχίζει να του κάνει ιδιαίτερα μαθήματα, του μαθαίνει τις αριθμητικές πράξεις και ανάγνωση, και τον ορίζει ταμία στην έκθεση σχολικού βιβλίου. Μια μέρα που ο Άρης είναι άρρωστος, στην τάξη μπαίνει ο παλιός δάσκαλος κι ο Λευτέρης ξαναγίνεται ο περίγελος των συμμαθητών του. Απελπισμένος εγκαταλείπει το σπίτι του και ξεκινάει για τον Πλαταμώνα, για να συναντήσει τον παππού του. Στην παραλία τον βρίσκει ο Άρης που προσπαθεί να τον κάνει να ανακτήσει τη χαμένη του αυτοπεποίθηση.

Διάρκεια: 100 λεπτά
Σκηνοθέτης:
ΣΤΑΥΡΑΚΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
Χρονιά Παραγωγής:
1999
Ηθοποιοί  : Γιώργος Χάλαρης Θάνος Γραμμένος Αλεξάνδρα Παντελάκη Μάνος Βακούσης Δημήτρης Αλεξανδρής Νίκος Γεωργάκης